114-1-2辦理整合數位科技及AI技術教學

將學生於「商業概論」所學之商業知識與行銷概念，實際應用至數位媒體中；結合AI技術，建立以中英文介面的網頁、影片、粉絲專頁或官方網站，以推廣產品、店家或活動。

• 資訊專長教師：教導學生利用AI製作文宣、影片、網頁等數位媒體。
• 商業專長教師：提供商業、行銷、推廣的專業知識。
• 一般科目（英文）教師：協助學生將製作的文宣用中英文方式共同呈現。

辦理教師增能工作坊，精進社群教師數位教學能量。

辦理公開觀議課，邀請教師及諮輔委員參與，滾動修正教案內容。

透過社群共備與分享提出教學方針與研發教材，期末進行成果分享，建立符合本校學生特質之課程，提升教師教學成效。

• 1.可運用AI技術製作文宣或影片。
• 2.以電腦進行設計，利用平板進行測試，收集使用者回饋並進行修正。

結合電腦、商業、英文教師組成社群，將商業所學之知識在數位媒體上做應用，建立中英文介面共同呈現之文宣、影片、網頁，定期討論與研發教案。

社群教師定期召開會議，持續優化教學設計與教材產出。

1. 參與對象：社群教師、教務主任。
2. 日程：114年8月～115年6月。
3. 地點：社群討論教室、線上會議。
4. 具體內容：
   • 由跨領域教師自組社群，以數位科技融入教學為目標，深化多元選修課程之創新教案。
   • 參與推動行動科技融入教學線上說明會。
   • 社群教師每學期召開4場社群會議進行教案設計共備，一學年共8場。
   • 上下學期各產出共同備課教材教案1份（至少9節課），一學年共18週課程內容。

定期辦理公開觀議課，蒐集同儕與諮輔回饋，滾動修正教案、教材與評量設計。