116 學年度｜2-4 學生自主學習深化

的學生參加。

(1)推薦學生參加Yory 優歷平台辦理的跨校成果發表。

(2)推薦學生參加新竹市教育處辦理的跨校成果發表。

■ 115學年度預計參加自主學習人數：_100_；辦理經驗分享次數：_10_。

■透過自主學習歷程紀錄、成果發表及跨校交流，提升學生自主學習成果展現與分享能力，深化自主學習成效。

■教師社群的運作與專業增能，提升教師自主學習指導與適性輔導知能，為學生建立起校內自主學習支持機制。

■推動學生自主學習，深化效能與動能兼具的學習實境。

■鏈結大專校院專業資源，強化學生自主學習之專業支持，培養學生問題解決、批判思考及溝通表達等關鍵能力。

(一)預計參加自主學習之學生數： 100 人。

(二)辦理自主學習學生諮詢或指導活動

1.116學年度第一學期

專題 自主學習教室 高二學生，共大專校院專

116.9~12 14:50~15:50 四場，約 100講座 家學者 4位(1小時) 人

(1)學涯探索講座:針對高二自主學習學生，邀請大專校院或外部專業師資，以學習歷程、生涯探索等主題進行講座，引導學生深化自我探索與自主學習方向。

(2)高一自主學習啟蒙:辦理自主學習專題講座，協助高一學生認識自主學習精神、學習方法與實踐歷程，奠定自主學習基礎，以外語群、設計群、商管群為主。

(3)專題講座與專業指導:鏈結大專校院專業資源，邀請專家學者依學生自主學習主題提供專業諮詢，協助學生進行主題聚焦、計畫目標優化及學習內容深化，共 4場。

2.116學年度第二學期

(三)辦理自主學習實施之經驗分享

1.社群運作與實務研討：由教務處召集自主學習指導教師及行政人員，每月定期召開社群會議，分享指導經驗、研擬教學策略及解決實務問題；每學期預計辦理 4次。

2.專業增能與大專交流：鏈結大專校院專業資源，辦理「自主學習指導」教師增能研習與經驗交流，透過專家學者分享自主學習指導策略與實務經驗，提升教師自主學習指導與適性輔導知能，上、下學期各1場。

(四)辦理自主學習成果發表會

(1)學習歷程建構與管理：建置自主學習數位課程專區，引導學生定期繳交自主學習計畫、歷程紀錄與學習成果，由指導教師提供即時回饋，協助學生進行自主學習歷程管理。

(2)上學期靜態成果展：辦理自主學習成果分享，以靜態海報或作品展示為主，提供學生相互觀摩與學習交流機會。

(3)下學期動靜態成果發表會：辦理兩場自主學習社群內發表，以及一場自主學習成果公開發表會，以學生簡報發表及靜態成果展示為主，邀請高一學生觀摩。透過師生協力、觀摩學習達到教學相長之成效，並鏈結大專校院專家學者提供專業回饋與建議，協助學生深化學習成果。

(五)彙編自主學習成果 1 冊。

(六)跨校成果發表

■ 116 學年度預計參加自主學習人數：_100_；辦理經驗分享次數：_10_。

■透過自主學習歷程紀錄、成果發表及跨校交流，提升學生自主學習成果展現與分享能力，深化自主學習成效。

■專業資源之善用，在接受專業諮詢與指導下，有效提升自主探究、問題解決及學習實踐能力。