115 學年度|2-3 國中生適性試探及家長宣導

新竹市光復高級中學|115 學年度高職優質化輔助方案

選辦項目115 學年度規劃核定版(第一次)
辦理期間115 學年度
承辦處室教務處
承辦人鍾光洋

115 學年度

(一)學校辦理國一或國二學生實作體驗活動 |原計畫第 85 頁
一、計畫目標

■連結國中學生與家長,提供多元職群探索與實作體驗機會,協助學生認識興趣與性向。

■辦理國中教師職群實作體驗,促進國高中課程銜接與跨校教育交流。

■結合本校群科專業特色,增進國中學生、教師及家長對技職教育與多元進路之認識 。

二、工作內涵(實施方式和實施內容)
教務處承 辦 人鍾光洋

(一)學校辦理國一或國二學生實作體驗活動

1.活動規劃

參加學校 (國中)三民國中內湖國中光武國中光華國中
竹光國中育賢國中虎林國中南華國中
建華國中培英國中富禮國中新科國中
活動名稱職人體驗&趣味探索
預計辦理 日期115年9月~115年12月(上學期) 116年2月~116年6月(下學期)
辦理地點各群科專業教室
預計參與 教師數10預計參與學生數150
各職群活動採半日實作體驗方式辦理,每場 3小時(上午09:00~ 12:00或下午13:00~16:00),上、下學期各辦理 3場次,全年共 6場次。

2.實作體驗課程及內容

職群科別課程名稱
電機與電子群電機科電子電路實務套件
資訊科手拿風扇製作
動力機械群汽車科機車簡易修護(機車保養實務:活塞 拆裝、輪胎拆換、油品更換)
餐旅群餐飲科西廚出任務~西式烘焙點心製作
設計群廣告設計科包裝盒設計
多媒體設計科手做個性化胸章
(二)學校辦理國中教師實作體驗活動 |原計畫第 86 頁

室內設計科 木作模型

商業群資料處理科個性馬克杯製作
外語群應用英語科Dear Future Me. Writing to Myself!
應用日語科日本繪馬彩繪與浴衣體驗
家事群幼兒保育科毛線球娃娃製作、豆豆拼圖設計
時尚造型科時尚配飾設計、指甲彩繪
(1)整合本校技術型高中 7群15科專業資源,規劃多元職群實作體 驗課程,提供國中一、二年級學生依興趣選擇適性職群進行探 索。 (2)採半日實作體驗方式辦理,每場 3小時,上、下學期各辦理 3場 次,全年共6場次,由本校專業教師進行實作教學與職群介紹。 (3)透過實際操作,引導學生認識不同職群特色、學習內容及未來發 展方向,增進自我探索與適性選擇能力。

(二)學校辦理國中教師實作體驗活動

1.活動規劃

參加學校(國中)三民國中內湖國中光武國中光華國中
竹光國中育賢國中虎林國中南華國中
建華國中培英國中富禮國中新科國中
活動名稱國中教師職人體驗營
預計辦理日期115年10月~115年11月(上學期) 116年3月~116年4月(下學期)
預計參與教師數上、下學期共 40人

2.實施方式與內容

辦理項目時間/節數辦理方式實施對象承辦單位
餐旅群: 西式烘焙 點心製作115年10~11月 /4節(週六) 8:00~12:00採實作工作坊方 式,由餐飲科專 業教師帶領操作 與課程交流 。新竹市內 國中教師 及本校師 生餐飲科
設計群: 設計工作坊116年3~4月 /4 節(週六) 8:00~12:00採實作工作坊方 式,由設計群專 業教師帶領操作 與課程交流。新竹市內 國中教師 及本校師 生設計群
(三)學校辦理國中學生家長實作體驗活動 |原計畫第 87 頁

(1)辦理「國中教師職群實作體驗研習」,上學期以餐旅群、下學期以設計群為主題,由本校專業教師規劃實作課程。

(2)採工作坊方式進行,透過專業教師引導與實際操作,增進國中教師對技職群科課程內容、專業特色及學習進路之認識。

(3)透過實作體驗與課程交流,促進國高中課程銜接及跨校教育交流,深化國中教師對技職教育與學生適性發展之理解。

(三)學校辦理國中學生家長實作體驗活動

參加學校(國中)三民國中內湖國中光武國中光華國中
竹光國中育賢國中虎林國中南華國中
建華國中培英國中富禮國中新科國中
活動名稱家長創客實作體驗營
預計辦理日期115年10月~115年11月(上學期) 116年3月~116年4月(下學期)
預計參與家長數上、下學期共 40人

1.實施方式與內容

辦理項目時間/節數辦理方式實施對象承辦單位
設計群: 設計工作坊115年10~11 月/4節(週六) 13:00~17:00採實作體驗方 式,由業師及校 內專業教師共同 帶領家長實際操 作與職群探索 。新竹市國 中學生家 長及本校 師生設計群
餐旅群: 西式烘焙 點心製作116年3~4月 /4節(週六) 13:00~17:00採實作體驗方 式,由業師及校 內專業教師共同 帶領家長實際操 作與職群探索。新竹市國 中學生家 長及本校 師生餐飲科
(1)規劃設計群、餐旅群職群實作課程,邀請國中學生家長到校參 與體驗。 (2)透過專業教師引導與實際操作,增進家長對技職群科特色及多 元進路的認識。 (3)協助家長理解學生興趣與性向,支持孩子適性選擇與生涯發 展。