116 學年度

計畫目標與執行規劃｜原計畫第 67 頁

單元主題核心學習內容教學活動/操作項目

單元一：災害情境判斷與應變	校園災害情境辨識、避難與應變處置	1. 運用校園災害情境案例，辨識可能風險與安全避難路徑。 2. 模擬地震情境，進行「趴下、掩護、穩住」及疏散應變演練。
單元二：緊急傷病評估與求援	傷病初步判斷、119通報與緊急處置	1. 透過傷病情境案例，練習意識與呼吸狀況初步判斷。 2. 模擬 119通報情境，練習事故地點、傷病狀況及求援資訊之正確表達。
單元三：CPR + AED 實作	模擬緊急情境進行 CPR與 AED操作	1. 運用安妮模型進行 CPR按壓實作，熟悉正確按壓位置、速率與深度。 2. 進行 AED操作與情境演練，熟悉開機、貼片及語音指示等操作流程。

三、預期效益

■115 學年度預計實施安全教育融入教學課程數：8 節及交通安全講座及急救課程活動數：_5 場次__；參加學生占全校學生比例：100%。

■強化既有交通安全課程教學內涵，提升學生交通安全意識。

■深化交通安全課程教學內涵，培養學生交通風險辨識、守法用路與安全決策能力。

■深化防災安全與急救實作課程，提升學生災害應變、自我保護及緊急救護能力。

一、計畫目標

■盤整學校交通安全課程教學，保障學生通學及活動安全。

■將交通安全融入校訂課程、領域教學及彈性學習時間，依學生年齡與通學需求設計適性課程，培養學生辨識交通危險、遵守規則及做出安全決策的能力。

■運用情境體驗、實地踏查、數位媒體及案例分析等多元教學策略，深化學生交通風險辨識與安全決策能力，促進交通安全知能落實於日常用路行為。

	二、工作內涵（實施方式和實施內容）
		學務處生輔組	承辦人	鄭秋芬

(一)成立教師社群、(二)交通安全課程實施規劃｜原計畫第 68 頁

1.116學年度第 1學期

(1)課程實施

課程主題	■交通安全	實施年級	高一年級
實施班級數	22	授課學生數	820
預計選用教學模組 (可複選)	■靖娟發展:安全議題你我他(2節) □靖娟發展:交通知能大補帖(4節) □靖娟發展:機車駕駛應該會的事(4節) □靖娟發展:交通安全倡議由我做起(2節) □臺師大發展:那些年一起學的機車知識(4節) □臺師大發展:行車要檢查、騎乘要安全(2節) □臺師大發展:安全駕駛機車該懂得日常檢查(2節)

(2)交通安全素養深化活動－事故案例、防禦駕駛、法律責任、安全用路

活動主題	交通安全強化教育
課程內容	1.透過真實交通事故案例分析，強化學生交通風險辨識、防禦駕駛及危機應變能力。 2.說明無照駕駛相關行政責任，以及交通事故所涉及之民事與刑事責任，建立守法用路觀念。 3.結合機車考照流程及安全駕駛注意事項，提升學生交通安全知能與自我保護能力。
預計辦理日期	116年9~12月	辦理地點	國防教室
場次	2	預計參與學生數	高二、三年級 80人 (每場次40人)

(三)其他安全教育主題課程實施規劃｜原計畫第 69 頁

2.116學年度第 2學期

(1)課程實施

課程主題	■交通安全	實施年級	高一
實施班級數	22	授課學生數	820
預計選用教學模組 (可複選)	□靖娟發展:安全議題你我他(2節) ■靖娟發展:交通知能大補帖(4節) □靖娟發展:機車駕駛應該會的事(4節) □靖娟發展:交通安全倡議由我做起(2節) □臺師大發展:那些年一起學的機車知識(4節) □臺師大發展:行車要檢查、騎乘要安全(2節) □臺師大發展:安全駕駛機車該懂得日常檢查(2節)

(2)交通安全情境應用學習活動-安全用路、風險預判、行動實踐

活動主題	多元用路情境與安全行動
課程內容	1.結合學生通學與生活用路情境，分析行人、機車及微型電動二輪車常見交通風險。 2.透過案例與情境問題，探討停讓文化、速度管理及交通法規，強化學生風險預判與安全決策能力。 3.引導學生將交通安全知能轉化為日常用路行動，培養守法、自律與自我保護的交通安全素養。
預計辦理日期	117年2~3月	辦理地點	各班教室
場次	1	預計參與學生數	高三學生， 800~1000人

1.116學年度第 1學期

課程主題	□水域安全 □食藥安全 □防墜安全 ■防災安全	授課學生數	高一學生；進階實作約100人
預計辦理日期	116年9月~12月
實施班級數	22班	實施班級數	22班
活動與課程名稱	■災害情境與緊急救護實作課程 1.運用防災教材、數位影音及情境案例，由授

執行內容與預期效益｜原計畫第 70 頁

課教師進行至少1節主題課程，引導學生完成災害風險辨識與應變學習。

2.各班遴選學生代表約 100人參與進階實作，透過止血、骨折處置及 CPR、AED操作，深化緊急救護與自救互救能力。

單元主題	學習核心	教學活動
單元一: 災害情境判斷與安全評估	災害現場安全、風險辨識與傷病評估	1.辨識災害現場潛在危險。 2.運用情境案例判斷處置與求援順序。
單元二：外傷止血與傷口處置	外傷辨識、出血判斷與止血處置	1.辨識常見外傷與出血情形。 2.實作直接加壓止血及傷口初步處置。
單元三：骨折判斷與固定處置	骨折辨識、傷肢保護與固定處置	1.辨識疑似骨折徵象。 2.模擬傷肢保護、固定及正確求援。
單元四： CPR＋AED 情境實作	心肺復甦、AED操作與緊急應變	1.運用模擬情境進行CPR 操作。 2.完成AED操作及緊急求援流程演練。

2.116學年度第 2學期

課程主題 (4選1)	□水域安全 □食藥安全 □防墜安全 ■防災安全	實施年級		高二
預計辦理日期	117年2月~6月
實施班級數	23班	授課學生數		高二學生進階實作100人
活動與課程名稱	■火災情境與緊急救護實作課程 1.強化學生火災風險辨識、避難逃生與緊急應變能力。 2.透過燒燙傷處置及 CPR、AED情境實作，提升自救互救能力。
單元主題	學習核心		教學活動
單元一：火災風險辨識與避難	火災風險、避難逃生與安全判斷		1.透過火災情境案例辨識常見危險。 2.練習避難路線判斷及正確逃生原則。