(三)發展教案及教學規劃（至少6節/每學期） ｜原計畫第 39 頁
與學習任務，引導學生運用基礎英語進行技術操作與說明。
(3)教師分工：設計群教師負責影像處理專業知能、軟體操作及實務任務設計；英文科教師協助專業詞彙、操作語句及職場英語表達內容設計。
(三)發展教案及教學規劃（至少6節/每學期）
1.115學年度第 1學期
| 科目 | 電腦向量繪圖實習 | | 單元
名稱 | 向量繪圖整合
應用 | |
| 設計者
(科別) | 張子謙(多媒體設計科)
林孟芳(英文科) | | 授課
節數 | 6 | |
| 課程設計主題
(可複選) | □服務接待與需求溝通
□場域導覽與互動
□產品介紹與行銷溝通
■技術操作與支援表達 | | | | |
| 實施科別/年級 | 多媒體設計科 / 二年級 | 授課學生數 | | | 40 |
| (1)教學內容：結合「向量繪圖整合應用」單元，融入向量繪圖軟
體常用英文介面、工具名稱、操作指令及設計專業詞彙，建立
學生設計專業英語基礎。
(2)職場情境：模擬設計工作之技術操作與支援情境，引導學生理
解英文操作指令，並運用基礎英語說明工具功能與操作流程。
(3)學習任務：學生依英文操作指令完成向量繪圖作品，並以簡短
專業英語說明作品製作流程及所使用之工具。
(4)社群教師增能：邀請專業講師辦理設計職場英語與專業術語應
用增能研習，強化教師設計專業詞彙、軟體英文介面及技術操
作英語之教學應用能力。 | | | | | |
2.115學年度第 2學期
| 科目 | 數位影像處理實習 | | 單元
名稱 | 數位影像整合
應用 |
| 設計者(科別) | 張子謙(多媒體設計科)
林孟芳(英文科) | | 授課
節數 | 6 |
| 課程設計主題
(可複選) | □服務接待與需求溝通
□場域導覽與互動
□產品介紹與行銷溝通
■技術操作與支援表達 | | | |
| 實施科別/年級 | 多媒體設計科 /
二年級 | 授課學生數 | | 40 |
| (1)教學內容：結合「數位影像整合應用」單元，融入影像處理軟
體常用英文介面、功能指令及影像處理專業詞彙，提升學生專
業英語理解能力。
(2)職場情境：模擬數位影像製作之技術操作與支援情境，引導學 | | | | |