117 學年度｜1-1 數位創新與人工智慧應用教學

新竹市光復高級中學｜117 學年度高職優質化輔助方案

必辦項目117 學年度規劃核定版（第一次）
辦理期間117 學年度
承辦處室實習處汽車科
承辦人楊永吉

117 學年度

(一)成立教師社群 ｜原計畫第 12 頁

一、計畫目標

■深化數位創新教學：引導汽車科教師運用生成式 AI工具與數位互動媒材融入高三前瞻課程，發展智慧車輛與新能源車輛數位教材，建置「前瞻車輛技術校本 AI智慧教材資源庫」 。

■聚焦高三前瞻視野：以高三核心課程「汽車未來發展趨勢(油電車)」及「專題實作」為主軸，整合 Hybrid／EV動力系統、電控技術與 AI應用，發展前瞻智慧車輛跨域課程，提升學生新能源車輛專業知能與實作能力。

■對接檢定與升學就業：運用AI適性化學習平台進行專業知能診斷與差異化學習，結合油電複合動力、汽車電氣系統及故障診斷實務，強化學生分析、診斷與問題解決能力，提升面對新能源車輛維修產業之專業素養與就業競爭力。

二、工作內涵（實施方式和實施內容）
實習處汽車科承 辦 人楊永吉

(一)成立教師社群

社群名稱
社群成員楊永吉張銘晃林季達
任教科別動力機械群/ 汽車科動力機械群/ 汽車科動力機械群/ 汽車科
社群成員王珮玲陳品妍林子程
任教科別英文科教務主任/ 數學科教學組長/ 國文科
姓名所屬領域／職務主要任務
楊永吉動力機械群 汽車科統籌社群運作及跨域課程規 劃，整合AI融入汽車專業教 學。
張銘晃動力機械群 汽車科發展AI適性學習與數位平台 應用，精進汽車專業學科教 學。
林季達動力機械群 汽車科發展AI輔助故障診斷與數位 實作，精進汽車專業實習教 學。
(二)教師社群定期共備 ｜原計畫第 13 頁

跨群成員 協助AI學習平台應用及學習實習主任/分析，支援跨域數位課程設(加強課程 余若玥資料處理科講授)計。

王珮玲英文科融合汽車專業英文與AI數位 工具，發展專業英文跨域教 學。
陳品妍教務主任／ 數學科統籌計畫執行與行政協調， 整合校內資源及課程發展方 向。
林子程教學組長／ 國文科協助課程規劃與教學推動， 促進數位教學實踐與成果驗 收 。
鍾光洋實驗研究組長／ 設計科統籌校內優質化計畫執行與 管考，協助本子計畫成果彙 整及精進。

(二)教師社群定期共備

1.117學年度第 1學期

社群名稱
預計辦理日期117/09117/10117/11

(1)共備核心科目：汽車未來發展趨勢（油電車）

(2)實施內容：定期召開社群共備會議，聚焦串聯式、並聯式及串並聯式混合動力系統，研發數位與 AI融入教學教材；結合 AI適性化學習平台進行專業知能診斷與差異化學習，並將動力分割機構(PSD)、變頻器控制（Inverter）及高壓電池安全規範等前瞻車輛技術融入課程教學 。

(3)社群教師增能:邀請科技大學教授辦理生成式 AI輔助前瞻混合動力車輛技術導讀，聚焦混合動力系統、PSD、Inverter及高壓電池安全等專業知能，精進教師前瞻車輛課程與教材設計。

2.117學年度第 2學期

社群名稱
預計辦理日期118/03118/04118/05
(三)辦理教育部數位學習計畫教師增能研習活動、(四)發展教案及教學規劃（至少 9節/每學期） ｜原計畫第 14 頁

(1)共備核心科目：專題實作

(2)實施內容：定期召開社群共備會議，延伸油電車電氣系統原理至實務量測，開發數位科技融入之實作教材；結合數位絕緣計（百萬歐姆表）、操作示範及數據紀錄，引導學生進行馬達 U/V/W線圈阻抗、絕緣及反電動勢量測，並運用 AI輔助數據分析與故障診斷，強化電氣系統檢測與問題解決能力。

(3)社群教師增能:邀請原廠高階診斷師辦理混合動力系統故障波形與AI診斷應用，聚焦高壓電氣、馬達控制、波形判讀及故障診斷等專業知能，精進教師新能源車輛實作課程與診斷教材設計。

(三)辦理教育部數位學習計畫教師增能研習活動

1.117學年度第 1學期

研習主題預計辦理日期外聘講師預計參與人數
A3數位素養增能117/8外聘講師/待聘32人 (新增全校 20%)
B5-1生成式AI與 教育應用工作坊117/8外聘講師/待聘32人 (新增全校 20%)

2.117學年度第 2學期

研習主題預計辦理日期外聘講師預計參與人數
A3數位素養增能118.04外聘講師/待聘32人 (持續增能，累 計達全校100% )
B5-1生成式AI與 教育應用工作坊118.05外聘講師/待聘32人 (持續增能，累 計達全校100% )

(四)發展教案及教學規劃（至少 9節/每學期）

1.117學年度第 1學期

科目汽車未來發展趨勢(油電車)單元 名稱AI 智慧大數據診斷
設計者 (科別)張銘晃(汽車科) 楊永吉(汽車科) 余若玥(資料處理科)授課 節數9 節
課程設計重點 (可複選)■使用數位平台 □運用四學法教學策略 ■使用 AI融入教學 ■生生用平板 □其他：
實施科 別/年級汽車科三年級授課學 生數30人
(五)舉辦公開觀課、(六)辦理校內經驗分享與教案推廣 ｜原計畫第 15 頁

2.117學年度第 2學期

科目專題實作單元 名稱三相馬達測量與判斷 診斷流程
設計者 (科別)張銘晃(汽車科) 林季達(汽車科) 楊永吉(汽車科) 余若玥(資料處理科)授課 節數9 節
課程設計重點 (可複選)■使用數位平台 □運用四學法教學策略 ■使用 AI融入教學 □生生用平板 □其他：
實施科 別/年級汽車科 三年級授課學 生數30人

(五)舉辦公開觀課

1.117學年度第 1學期

預計辦理日期科目/單元名稱授課教師(科別)
117/11汽車未來發展趨勢： AI 智慧大數據診斷張銘晃(汽車科)

2.117學年度第 2學期

預計辦理日期科目/單元名稱授課教師(科別)
118/04專題實作：三相馬達測量與判斷診 斷流程林季達

(六)辦理校內經驗分享與教案推廣

1.117學年度第 1學期

預計辦理日期預計辦理時間預計辦理場合及對象
117/12/1913:00~15:00汽機大樓視聽教室/ 社群教師 / 校內 教師
辦理「高三油電車未來趨勢 AI融入教學與前瞻教材開發成果分享」

2.117學年度第 2學期

預計辦理日期預計辦理時間預計辦理場合及對象
118/06/2714:00~16:00大會議室 / 期末校內成果分享
期末辦理「三年期數位創新與 AI應用教學計畫校內成果發表」，彙 整 AI融入教學、綠能車輛、前瞻車輛課程及校本數位教材等三年推 動成果。
執行內容與預期效益 ｜原計畫第 16 頁
三、預期效益

■117 學年度預計完成教育部數位學習計畫-A3 數位素養增能研習教師數：累計160 人；占全校教師比例 100%。。

■117學年度預計完成教育部數位學習計畫-B5-1生成式AI與教育應用工作坊教師數：累計 160 人；占全校教師比例 100%。

■117學年度預計開設或使用數位學習工具、軟體之課程數：2門 。

■117學年度預計發展課程教案件數：2件；辦理社群研習場次數：4場。

■發展數位教學與 AI 應用資源，形塑教師數位創新共備、共學與共享風氣。115~117學年三年發展架構摘要目標 縱向發展目標導入 AI適性學習、數位平台與數位量測工具，發展 AI數位 AI導入 融入汽車專業學術科教學，奠定師生數位與 AI應用基礎。整合生成式 AI、綠能車輛與專題實作，發展新能源車跨域專題深化 輛跨域專題課程，培養學生資料分析、實作驗證與問題解決能力。深化 Hybrid／EV、高壓電氣與 AI故障診斷教學，整合瞻技術整合與擴三年課程與教材成果，建置前瞻車輛技術校本 AI智慧散教材資源庫。