116 學年度｜1-1 數位創新與人工智慧應用教學

新竹市光復高級中學｜116 學年度高職優質化輔助方案

必辦項目116 學年度規劃核定版（第一次）
辦理期間116 學年度
承辦處室實習處汽車科
承辦人楊永吉

116 學年度

(一)成立教師社群 ｜原計畫第 8 頁
一、計畫目標

■深化數位創新教學：引導光復高中汽車科教師運用生成式 AI 工具融入高三課程，落實數位科技與科技工具的跨域應用。

■聚焦高三核心專題：以高三「專題實作」及「專題實作 2」為核心 課程，結合AI資料蒐集、分析與生成應用，發展綠能／電動車主題專題，培養學生自主探究、跨域整合及實務問題解決能力。

■強化專業實作應用：運用AI適性化平台進行專業知能診斷與差異化學習，結合專題實作及綠能車輛實務，引導學生將數位科技與 AI工具應用於專業問題分析與實作驗證，提升專業學習成效。

二、工作內涵（實施方式和實施內容）
實習處/汽車科承 辦 人楊永吉

(一)成立教師社群

社群名稱AI智慧車輛跨域教學社群
社群成員楊永吉張銘晃林季達余若玥
任教科別動力機械群/ 汽車科動力機械群/ 汽車科動力機械群/ 汽車科實習主任/ 資料處理科
社群成員王珮玲陳品妍林子程鍾光洋
任教科別英文科教務主任/ 數學科教學組長/ 國文科實驗研究組長/ 設計科
社群角色姓名所屬領域／職務主要任務
召集人楊永吉動力機械群 汽車科統籌社群運作及跨域課程規 劃，整合AI融入汽車專業教 學。
核心成員張銘晃動力機械群 汽車科發展AI適性學習與數位平台應 用，精進汽車專業學科教學。
核心成員林季達動力機械群 汽車科發展AI輔助故障診斷與數位實 作，精進汽車專業實習教學。
跨群成員 (加強課程 講授)余若玥實習主任/ 資料處理科協助AI學習平台應用及學習分 析，支援跨域數位課程設計。
一般學科 (加強課程 講授)王珮玲英文科融合汽車專業英文與AI數位工 具，發展專業英文跨域教學。
行政統籌陳品妍教務主任／ 數學科統籌計畫執行與行政協調，整 合校內資源及課程發展方向。
(二)教師社群定期共備、(三)辦理教育部數位學習計畫教師增能研習活動 ｜原計畫第 9 頁

教學組長／ 協助課程規劃與教學推動，促課程推動 林子程 進數位教學實踐與成果驗收 。國文科

計畫執行鍾光洋實驗研究組長／ 設計科統籌校內優質化計畫執行與管 考，協助本子計畫成果彙整及 精進。

(二)教師社群定期共備

1.116學年度第 1學期

社群名稱AI智慧車輛跨域教學社群
預計辦理日期116/09116/10116/11116/12
(1)共備核心科目：專題實作（綠能與文獻研究架構） (2)實施內容：定期召開社群共備會議，指導高三學生運用生成式 AI數 位工具進行綠能車輛文獻蒐集、資料分析與研究架構建構，聚焦車 載鋰電池管理系統（BMS）及新能源車輛技術，發展專題研究主題 與數位學習教材；並運用 AI適性化學習平台進行專業知能診斷與差 異化學習，強化專題研究所需之專業基礎。 (3)社群教師增能: 邀請智慧車輛電池相關專業講師，辦理鋰電池管理系 統（BMS）、智慧電池控制及 AI故障診斷等專業增能，作為綠能車 輛專題課程與教材發展之基礎。

2.116學年度第 2學期

社群名稱AI智慧車輛跨域教學社群
預計辦理日期117/03117/04117/05117/06
(1)共備核心科目：專題實作（整合機車修護實習：電動機車技術） (2)實施內容：定期召開社群共備會議，將第一學期「專題實作」研究 成果延伸至「機車修護實習」課程，聚焦電動機車鋰電池、馬達及 控制系統，研議數位量測、訊號判讀、資料分析及 AI輔助故障診斷 之實作教學，並將實作驗證結果回饋專題內容，完成高三畢業專題 成果。 (3)社群教師增能:邀請電動機車相關專業講師，辦理智慧鋰電池控制、 馬達控制系統及故障診斷實務專業增能，提升社群教師電動機車檢 測與診斷能力，精進綠能車輛實作課程設計。

(三)辦理教育部數位學習計畫教師增能研習活動

1.116學年度第 1學期

研習主題預計 辦理日期外聘講師預計參與人數
A3數位素養增能116/8外聘講師/待聘32人 (新增全校20%)
(四)發展教案及教學規劃（至少 9節/每學期） ｜原計畫第 10 頁

B5-1生成式AI與 116/8 外聘講師/待聘 32人教育應用工作坊 (新增全校20%)

2.116學年度第 2學期

研習主題預計 辦理日期外聘講師預計參與人數
A3數位素養增能117/02外聘講師/待聘32人(持續增能， 累計達全校80% )
B5-1生成式AI與 教育應用工作坊117/02外聘講師/待聘32人(持續增能， 累計達全校 80% )

(四)發展教案及教學規劃（至少 9節/每學期）

1.116學年度第 1學期

科目專題實作單元名稱新能源車輛電力配置 與智慧電池專題探究
設計者(科別)張銘晃(汽車科) 楊永吉(汽車科)授課節數9節
課程設計重點 (可複選)■使用數位平台 □運用四學法教學策略 ■使用 AI融入教學 ■生生用平板 □其他：
實施科別/年級汽車科三年級授課學生數30人

2.116學年度第 2學期

科目專題實作 2單元 名稱綠能驅動與電控量測：電動 機車馬達控制與故障診斷
設計者(科別)張銘晃(汽車科) 林季達(汽車科) 楊永吉(汽車科)授課 節數9節
課程設計重點 (可複選)■使用數位平台 □運用四學法教學策略 ■使用 AI融入教學 ■生生用平板 □其他：
實施科別/年級汽車科三年級授課學生數30人
(五)舉辦公開觀課（每學期至少 1次），進行教案設計實踐、(六)辦理校內經驗分享與教案推廣 ｜原計畫第 11 頁

(五)舉辦公開觀課（每學期至少 1次），進行教案設計實踐

1.116學年度第 1學期

預計辦理日期科目/單元名稱授課教師(科別)
116/11專題實作： 新能源車輛電力配置與智慧電池 專題探究張銘晃(汽車科)

2.116學年度第 2學期

預計辦理日期科目/單元名稱授課教師(科別)
117/04專題實作 2： 綠能驅動與電控量測：電動機 車馬達控制與故障診斷林季達(汽車科)

(六)辦理校內經驗分享與教案推廣

1.116學年度第 1學期---綠能專題實作與生成式 AI教學應用分享

預計辦理日期預計辦理時間預計辦理場合及對象
116/12/1713:00~15:00汽機大樓-視聽教室 /社群成員及校 內教師。
舉辦「高三綠能專題實作 AI 錯題對策與文獻生成工具應用經驗分享會」。

2.116學年度第 2學期---綠能專題實作與跨域技術整合成果分享

預計辦理日期預計辦理時間預計辦理場合及對象
117/06/2814:00~16:00期末定期辦理校內成果分享
期末辦理「校內高三綠能專題實作與技術整合期末發表會」。
三、預期效益

■116學年度預計完成教育部數位學習計畫-A3數位素養增能研習教師數：累計128 人；占全校教師比例 80 %。

■116學年度預計完成教育部數位學習計畫-B5-1生成式AI與教育應用工作坊教師數：累計 128 人；占全校教師比例 80 %。

■116學年度預計開設或使用數位學習工具、軟體之課程數：2 門 (含專題實作、機車修護實習）。

■116學年度預計發展課程教案件數：2件；辦理社群研習場次數：4場。

■發展數位教學與AI應用資源，形塑教師數位創新共備、共學與共享風氣。